contoh RPP Tematik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : DIRI SENDIRI
KELAS / SEMESTER : II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara
2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pitihan kata yang tepat dan santun
Membaca
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.
Menulis
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
3. MATEMATIKA
1.1 Membandingkanbilangan sampai 500
2.1 Mengurutkan bilangan sampai 500
Geometri
3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
1.1 Memelihara dokumen dan koltksi benda berharga miliknya
II. INDIKATOR
1. PKN
1.1.1 Mendefinisikan pengertial gotong royong dan contohnya
1.1.2 Menjelaskan anti hidup rukun
1.1.3 Menjelaskan akibat hidup rukun
1.1.4 Menjelaskan akibat hidup tidak rukun,
1.1.5 Membenikan contoh hidup rukun
1.1.6 Menjelaskan manfaat hidup rukun
1.1.7 Menjelaskan pengertian hidup saling berbagi
1.1.8 Memberikan contoh bidup saling berbagi
1.1.9 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi
1.1.10 Menjelaskan akibat hidup tidak saling berbagi
1.1.11 Mendefinisikan arti hidup tolong menolong
1.1.12 Menjelaskan akibat hidup tolong menotong
1.1.13 Menjelaskan akibat hidup tidak saling totong menotong
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan:
1.1.1 Menjawab pertnyaan sesuai isi cerita yang didengar
1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendini
1.1.3 Memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban
Berbicara:
2.1.1 Melakukan percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri
2.1.2 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang kegiatan sehani-hari di rumah
2.1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan pada orang lain tentang pengalaman yang berkesan
Membaca:
3.1.1 Membaca teks pendek (10 - 15 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.
3.1.2 Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca
3.1.3 Mengajukan pertanyaan dan isi teks yang dibaca
3.1.4 Menyimpulkan isi bacaan
Menulis :
4.1.1 Menulis kata yang tepat untuk melngekapi kalimat yang diambil dari cerita

4.1.2 Membuat kalimat berdasarkan kata yang tersetha
4.1.3 Menyalin cents dengan huruf tegak bersambung
4.1.4 Menulis katimat sederhana yang didiktekan guru
3. MATEMATIKA
Bilangan.:
1.1.1 Membilang secara urut bilangan 100 - 105
1.1.2 Menulis bilangan 100- 105
1.1.3 Menyebutkan banyak benda
1.1.4 Menuliskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda
1.1.5 Menuliskan Iambang bilangan yang didiktekan guru
1.1.6 Menulis nama bilangan
1.1.7 Membandingkan bilangan
1.2.1 Menyebutkan bilangan ganjil dan genap
1.2.2 Mengurutkan bitangan terkecil ke terbesar dan sebaliknya (100-500)
1.2.3 Membilang loncat
Geometri
2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan
2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam
2.1.3 Menyatakan lama waktu
2.1.4 Membuat jam tiruan sederhana
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
1.1.1 Menyebutkan hewan yang ada di Iingkungan sekitar
1.1.2 Menyebutkan tempat hidup hewan
1.1.3 Menyebutkan cara bergerak hewan
1.1.4 Menyebutkan makanan hewan
1.1.5 Menjelaskan manfaat hewan
1.1.6 Membuat daftar bagiani-bagian tubuh hewan
1.1.7 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan
1.1.8 Menirukan berbagal suara hewan yang ada di sekitar
1.1.9 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita
1.1.10 Menyebutkan tempat hidup hewan
1.1.11 Menjelaskan manfaat tumbuhan
1.1.12 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan
1.1.13 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tumbuhan.
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
1.1.1 Menjelaskan pengertian dokumen
1.1.2 Menyebutkan macam-macam dokumen
1.1.3 Memberikan contoh dokumen berdasarkan penggolongannya
1.1.4 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen
1.1.5 Menceritakan cara memelihara dokumen
1.1.6 Menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan balk
1.1.7 Menunjukkan contoh dokumen diri dan keluarga
1.1.8 Menceritakan penistiwa yang berkesan waktu kecil tentang metatui dokumen (foto, Akte Ketahiran)
1.1.9 Mendokumentasikan penistiwa-penistiwa penting siswa

III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
A. KEGIATAN AWAL
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa
3. Appersepsi
B. KEGIATAN Inti
1. Siswa diajak bernyanyi lagu “Satu-Satu”
2. Guru bercerita singkat peristiwa gotong royong
3. Guru menjelaskan tentang hidup rukun
4. Guru membacakan teks pendek dan buku
5. Siswa menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru
6. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks
7. Siswa berpasangan di depan ketas untuk mengadakan tanya jawab tentang kegiatan dan bangun tidur sampai berangkat sekolah
8. Siswa berpasangan mengadakan tanya jawab tentang pengalaman yang berkesan
9. Siswa menulis bilangan di papan tulis

10. Guru mengajak siswa untuk membilang bilangan 100 - 500
11. Siswa menuliskan bilangan yang disebutkan guru
12. Tanya jawab tentang jumlah hewan pemeliharaan siswa
13. Siswa menyebutkan nama hewan yang pemah dilihatnya
14. Siswa menyebutkan tempat hidup dan cara bergerak hewan
15. Guru menunjukkan gambar-gambar hewan
16. Tanya jawab tentang makanan dan manfaat hewan
17. Tanya jawab téntang tempat wisata yang pemah dikunjungi siswa
18. Guru menjelaskan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen dan contoh dokumen
19. Guru menunjukkan dontoh dokumen
20. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan benda-benda yang ada di dalam dan di luar kelas

Pertemuan Minggu II
A. KEGIATAN AWAL
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa
3. Appersepsi
B. KEGIATAN Inti
1. Tanya jawab tentang hidup rukun dalam keluarga
2. Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun
3. Guru menjelaskan hidup saiing berbagi
4. Guru memberi contoh membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar
5. Siswa membaca teks dan buku dengan lafal dan intonasi yang benar
6. Siswa menjawab pertanyaan bacaan
7. Guru bersama siswa menyimpulkan isi bacaan
8. Siswa menuils nama bilangan
9. Siswa membandingkan bilangan dan menyebutkan bilangan ganjil, genap
10. Guru membimbing siswa mengurutkan bilangan dan membi$ang Ioncat
11. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Kupu-Kupu”
12. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan bagian-bagian hewan melalui gambar hewan
13. Siswa menirukan suara hewan
14. Guru menunjukkan gambar-gambar tumbutian
15. Siswa menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di Iingkungan sekitar
16. Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen
17. Siswa menjelaskan cara memetihara dokumen dengan bimbingan guru
18. Guru menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan baik

Pertemuan Minggu III
A. KEGIATAN AWAL
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa
3. Appersepsi
B. KEGIATAN Inti
1. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur”
2. Guru menjelaskan tentang hidup tolong menotong
3. Guru menyuruh siswa menulis kata di papan tutis
4. Siswa lain meluaskan kata yang ditutis menjadi sebuah kalimat
5. Guru mendiktekan kalimat
6. Tanya jawab tentang kegiatan siswa di pagi hari
7. Guru menunjukkan jam di depan
8. Siswa diajak / dibimbing untuk menentukan tanda waktu
9. Siswa membuat jam tiruan dengan bimbingan guru
10. Tanya jawab tentang waktu menyiram tanaman
11. Menjelaskan manfaat turnbuh-tumbuhan
12. Siswa mengajak untuk menyebutkan bagian tumbuh-tumbuhan dan rumah
13. Siswa menggambar tumbuh-tumbuhan dan menyebutkan bàgian-bagiannya
14. Siswa menyuruh menunjukkan dokumen yang sudah dibawa
15. Siswa menceritakan peristiwa penting yang berkesan
16. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendokumentasikan peristiwa-peristiwa penting yang dialaminya.

(Urutan kegiatan inti disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing¬ masing sekoIah)
C. Penutup
Guru menyimpulkan pelajaran dan memberikan himbauan kepada siswa serta memberi Pekerjaan Rumah

IV. SUMBER, MEDIA PEMBELAJARAN
A. SUMBER
1. Buku Paket Tematik Kelas II
2. Buku pendamping
3. Pengembangan guru
4. Lingkungan siswa
B. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Gambar yang berkaitan d~ngan tolong menolong
2. Kartu kata
3. Sedotan
4. Jam dinding
5. Gambar hewan
6. Tumbuh-tumbuhan
7. Foto
8. Akte Kelahiran
9. Benda tiga dimensi, misalnya: ember

V. EVALUASI
1. Lisan : Tanya jawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio



Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas II



………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : KELUARGA
KELAS / SEMESTER : II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
1.1 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan saling tolong menolong di rumah dan di sekolah.
2. BAHASA INDONESIA
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
2.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bacaan lancar.
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
3. MATEMATIKA
1.1 Membandingkanbilangan sampai 500
1.3 Mengurutkan bilangan sampai 500
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)dan imbuhan (dan biji menjadi tanaman).
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keliarga sebagai sumber cerita
II. INDIKATOR
1. PKN
1.2.1. Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya
1.2.2. Menjelaskan pentingnya menghormati guru dan teman di sekolah
1.2.3. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada orang tua
1.2.4. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada guru, teman di sekolah
1.2.5. Mempraktikan cara memberi hormat kepada orang tua dan guru.
2. BAHASA INDONESIA
1.1.1 Menyebutkan isi pesan teks yang dibacakan guru.
1.1.2 Menuliskan isi pesandari teks yang dibacakan guru.
2.2.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.
3.1.1. Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri minimal 5 kalimat.
3.1.2. Menuliskan nama orang tua dan pekerjaanr~ya menggunakan huruf kapital * dan tanda baca.

3. MATEMATIKA
3.1.4. Memiliskan nama orang Iua dan pekerjaannya menggunakan huruf kapital dan tanda baca.
3.1.5. Menulis menggunakan huruf sambut dengan rapi dengan kecepatan tertentu.
1.2.1. Mengurutkan bilangan dan yang kecil ke bilangan yang besar.
1.2.2. Mengidentifikasi bilangan genap dan ganjil.
1.1.1. Menunjukkan bilangan yang nilainya lebih kecil dan lebih besar.
berangkat sekolah, masuk sekolsh dan pulang sekolah.
1.1.3. Menggambar tanda waktu anak belajar, tidlir.
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
1.2.1. Menyimpulkan pertumbuhan dan biji menjadi tanaman.
1.2.2. Melaporkan hasil pengamatan pertumbuhan ayam.
1.2.3. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang h~au.
1.2.4. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pads he~wan ayam.
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
1.2.1. Menyebutkan surat-surat yang harus dimiliki pengemudi.
1.2.2. Menjelaskan pentingnya memelihara dan koleksi barang keluarga.
1.2.3. Mengumpulkan barang / dokumen yang berharga dan keluarga
III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
A. KEGIATAN AWAL
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa
3. Appersepsi
B. KEGIATAN Inti
1. Anak diajak berdiri sambil bernyanyi “Satu-Satu”
2. Guru menjelaskan pentingnya menghormatiorang tua dan anggota keluarga Iainnya.
3. Guru membacakan teks pendek tentang silsilah keluarga.
4. Menulis data keluarga.
5. Anak mengurutkan umur anggota ketuarga.
6. Guru menjelaskan bilangan genap dan ganjil.
7. Guru menggambar di papan tulis tentang pertumbuhan kacang tanah.
8. Mengamati gambar pertumbuhan ayam.
9. Menjetaskan pentingnya surat-surat sebagai pengemudi.
10. Melaksanakan tugas portofotio.
11. Merefleksi hasil tugas portofolio
PERTEMUAN KE-2
A. KEGIATAN AWAL
1. Memberi salam
2. Doa bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi, menyanyi “Oh Ibu dan Ayah”
B. KEGIATAN INTI:
1. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang kalimat salam pada orang tua.
2. Pesertà didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada orang tua.
3. Peserta didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada guru dan teman di sekolah.
4. Peserta didik menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut.
5. Peserta didik menceritakan kembali isi teks yang dibaca rnenggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
6. Peserta didik menunjukkan bilangan yang nhlainya Iebih kecil dan Iebih besar.
7. Peserta didik menggambar pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang hijau.
8. Peserta didik menjelaskan pentingnya memelihara barang berharga milik ketuarga.
C. KEGIATAN AKHIR
Pembelajaran ditutup dengan menyanyl lagu “Kasih Ibu”
PERTEMUAN KE-3
A. KEGIATAN AWAL
1. Doa bersama
2. Memberi salam
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi: menyanyi lagu “Nenek Moyangku”
B. KEGIATAN INTI:
1. Peserta didik selalu melaksariakan hormat kepada orang tua dan guru.
2. Peserta didik menuliskan nama orang tua dan pekerjaannya dengan huruf kapital dan tanda baca.
3. Peserta didik menulis huruf tegak bersambung dengan rapi dan kecepatan tertentu.
4. Peserta didik rncnyebutkan waktu berangkat sekotah, masuk sekofah dan pulang sekolah.
5. Peserta didik menggambar jam yang menunjükkan waktu belajar atau tidur.
6. Peserta didikmenggambar pertumbuhan yang terjadi pada hewan ayam.
7. Peserta didik mengoleksi dokumen keluarga.
8. Peserta didik membuat zat wama dan bahan alami.
C. KEGIATAN AKHIR
Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan tagu “Pelangi”
IV. SUMBER, MEDIA PEMBELAJARAN
A. SUMBER
1. Buku Ajar Tematik Kelas II
2. Buku pendamping
3. Lingkungan sekitar alam
B. MEDIA
1. Photo keluarga
2. Dokumen (KTP, KK, Surat nikah, Ijasah TK, Akte kelahiran)
3. Kartu bilangan
V. EVALUASI
1. Lisan : Tanya jawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : LINGKUNGAN
KELAS / SEMESTER : II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
2.1 Mengenal pentingnya Iingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.
2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam
2. BAHASA INDONESIA
1.1 Menyebutkan kembah dengan kala-kata atau kalirnat sendiri isi teks pendek
1.2 Mendiskripsikan isi puisi
2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
3.2 Menjelaskari isi puisi anak yang dibaca
4.2 Menolis kalimat sederhana dan memperhatikan penggunaan huruf kapitol dan tanda titik.
3. IPS
1.3 Mencentakan peristiwa penting dalain keluarga secara kronologis
2.1 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetartgga
4. MATEMATIKA
1.3 Menentukan nilal tenipal ratusan, puluhan, dan satuan
2.2 Menggunakan atat ukui panjang tidakbaku dan baku (cm, m) yang sering digunakan
5. IPA
1.3 Mengidentifikasi berbagal tempat hidup., mahiuk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)
II. INDIKATOR
1. PKN
2.1.1 Menyebutkan nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada lingkungan sekitar
2.1.2 Menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sekitar yang tidak sehat dan sehat dalam kehidupan sehari-hari
2. BAHASA INDONESIA
1.1.1 Menceritakan kembali cerila dengan menggunakan kata-kata sendiri
1.2.1 Menyebutkan isi dan puisi yang sudah didengar anak
2.3.1 Membawakan puisi dcngan ekspresi yang tepat
3.2.1 Menjawab pertanyaan dan isi puisi yang.telah dibaca anak
4.2.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat:
3. IPS
1.3.1 Menyebutkan cara menghormati orangtua. dan tingkungan masyarakat sekitamya.
2.1.1 Menyebutkan beberapa contoh bentuk kerjasama atau gotong royong di lingkungan kerja
4. MATEMATIKA
1.3.1 Menentukan nilal tempat sampai ratusan
1.3.2. Membaca dan menggunakan symbol <, =, > dalam pengerjaan hitungan.
2.2.1. Menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain. -
2.2.2. Mengukur panjang benda
2.2.3. Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan (misal : cm, m).
2.2.4. Menentukan panjang benda dengan satuan yang sesuai.
5. IPA
1.3.1. Menunjukkan tempat hidup mahiuk hidup tertentu
1.3.2. Memberi contoh hewan yang hidup di darai dan di air.
1.3.3. Membeni contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melatui pengamatan
Ill. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN MINGGU I
A. Kegiatan awal
1. Memberi salam
2. Berdoa bersama
3. Mengadakan tanya jawab tentang lingkungan kelas kita, sekolah kita, -rurnah kita.
B. Kegiatan mu:
1. Guru menjelaskan tentang lingkungan
2. Anak diajak mengamati hewan dan tunibuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah.
3. Anak disuruh mer.yebutkan hewan dan tumbuhan yang diamati dilingkungan sekitar sekolah.
4. Anak mendengarkan puisi yang dibaca oleh temannya.
5. Anak disuruh menceritakan atau menyebutkan isi puisi yang didengar tadi.
6. Anak menunjukan sikap saling menghormati dalam anggota keluarga, tetangga, lingkungan.
7. Guru menjelaskan nilai tempat sampai ratusan, hingga sampai bilangan 500.
8. Anak membaca dan menggunakan symbol < = > dalam pengerjaan berhitung sampai bilangan 500.
9. Anak menunjukan tempat hidup hewan dan tumbuhan
10. Melaksanakan tugas portofolio
11. Merefleksi hasil tugas protofolio
PERTEMUAN MINGGU II
A. KEGIATAN AWAL
1. Doa bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi
B. KEGIATAN INTI:
1. Guru mengajak’ anak-anäk untuk melihat Iingkungan sekitar mana lingkungan yang
sehat, mana yang tidak sehat.
2. .Guru mengajak anak untuk menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sehat dan tidak sehat dibuat teks pendek.
3. Anak menceritakan atau Iingkungan sehat dan tidak sehat.
4. Guru menanyakan ke anak tugas apa yang djberikan orang tua untuk menjaga kebersihan Hngkungan rumah untuk satu keluarga yang di rumah itu
5. Guru menyiapkan alat atau benda yang bisa digunakan untuk menjaga kebersihan lingkungan.
6. Guru memberi tugas untuk mengelompokan benda-benda yang dapat di ukur dan
dapat dibandingkan panjang pendek, besar kecil.
7. Anak secara bersama-sama diajak inenyanyikan lagu menanam jagung dengan diiringi tepuk tangan dan gerak.
8. Anak dibiasakan Untuk merawat lingkungannyasendiri (kelas masing-masing)
9. Anak metaksanakan tugas dan guru.
PERTEMUAN KE III
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. KEGIATAN AWAL
1. Doa bersama
3. Mengabsen siswa
4. Apersepsi
B. KEGIATAN INTI:
1. Guru menjelaskan tentang lingkungan alam sekitar khta.Siswa menyebutkan chri-ciri lingkungan sehat.
3. Menüliskan pendapat gambar lingkungan sehat dan tidak sehat.
4. Menceritakan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
5. Menjawab pertanyaan sesüai dengan jawaban yang tersedia.
6. Siswa mengenali lingkungan tetangga sekitar.
7. Menyebutkan hak dan kewajiban tetangga.
8. Menyebutkan nama-nama tetangganya
9. Siswa membaca lambang bilangan
10. Menaksir panjang benda dengan meteran
11. Mêmbandingkan berat benda
12. Mengukur benda dengan satuan cm, in
13. Mengamati tanamàn di sekolah, dan di rumah serta di Ihngkungannya.
14. Menyebutkan tempat hidup mahiuk hidup
15. Menyiapkan bahan atam yang digunakan bahan warna alam
IV. SUMBER, MEDIA PEMBELAJARAN
A. SUMBER
1. Buku Tematik 4. Buku pendamping
2. Pengembangan guru 5. Lingkungan
3. Siswa
B. MEDIA
1. Kartu bilangan 2. Lingkungan
V. EVALUASI
1. Lisan : Tanya jawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio


Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas I



………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : LINGKUNGAN
KELAS / SEMESTER : II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
1.1. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam.
2. BAHASA INDONESIA
a. Mendengarkan
1.1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata.
b. Berbicara.
1.2. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami. orang lain
c. Membaca.
1.3. Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bahasa lancar.
d. Menulis.
1.4. Melengkapi cerita sedcrhana dengan kata yang tepat.
3. MATEMATIKA
1.1. Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan.
1.2. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( em.m ) yang sering digunakan.
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM.
1.1. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup mahkluk hidup ( air, tanah dan tempat lainnya).
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.
1.1. Menceritakan pcristiwa penting datam keluarga secara kronologis,
II. INDIKATOR
1. PKN.
1.1. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah.
1.2. Menceritakan akibat yang ditimbulkan jika lingkungan tidak dipeHhara
2. BAHASA INDONESIA.
a. Mendengarkan.
1.2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengarkan.
1.3. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata sendiri.
b. Berbicara.
1.1. Menceritakan pengalaman pribadi misal: pengalaman berenang disungai.
1.2. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita temori.
c. Membaca.
1.1. Membaca hmcar dengan pemahaman teks cerita (10-15 kalimat).
1.2. Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks.
d. Menulis.
1.1. Memilih kata yang tepat untuk melengkapi cerita sederhana.
3. MATEMATIKA
a. Bilangan
1.1. Menentukan nhlal tempat sampai ratusan.
1.2. Menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang.
b. Geometri.
1.4. Menentukan benda yang Iebih panjang, Iebih pendek atau sarna panjang.
1.5. Mengukur panjang benda.
1.6. Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (cm, in).
1.7. Menaksir panjang benda dengan satuan yang ada.
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM.
1.1. Menunjukkan tempat hidup mahkluk hidup tertentu.
1.2. Memberi contoh hewan yang hidup di darat, air dan tempat ainnya
1.3. Memberi contoh tumbuhan yang hidup didarat dan air.
1.4. Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain.
5. LIMU PENGETAHUAN SOSIAL.
1.1. Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang din dan keluarga melalui dokumen.
III. LANGKAH-LANGKAH PEMBÈLAJARAN.
PERTEMUAN I
A. Kegiatan Awal.
1. Doa bersama.
2. Mengabsen siswa.
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti.
1. Mengajak menyanyikan lagu “naik naik kepuncak gunung”.
2. Guru menanyakan apakah gunung termasuk Iingkungan alam atau lautan.
3. Guru menanyakan cara memelihara Iingkungan alam.
4. Guru menanyakan tanaman yang ada disekitar rumah.
5. Anak menyebutkan bermacam-macam tanaman yang berada disekitar
6. Menanyakan pada siswa bagaimana cara merawat tanaman.
7. Guru menanyakan pada siswa siapa yang pemah rekreasi ke gunung.
8. Siswa menceritakan pengalaman rekreasi ke gunung.
9. Siswa méncerilakan mahkluk hidup di gunung.
10. Siswa menunjukkun tempat-tempat hidup mahktuk hidup.
11. Siswa menaksir tinggi pohon yang ada digunung.
12. Siswa membandingkan tinggi pohon digunung dengan pohon yang ada disekitar.
13. Siswa mengukur benda yang ada disekitar kelas.
14. Siswa mengukur panjang pigura foto.
15. Guru bertanya siapa yang pemah berfoto bersama keluarga.
16. Siswa menceritakan pengalaman ketika berfoto bersama keluarga.
C. Kegiatan Akhir
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
Pertemuan II
A. KegiatanAwal.
1. Do’a bersama,
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti.
1. Menyanyikan lagu kutilang.
2. Anak menyebutkan tempat tumbuh pohon cemara.
3. Anak menjelaskan akibat penebangan pohon sembarangan.
4. Guru bercerita tentang bencana alam.
5. Guru menanyakan banyaknya korban bencana alam.
6. Siswa menuliskan dipapan tulis.
7. Lambang bilangan yang disebulkan.
8. Guru menèrangkan nilal tempat ratusan, puluhan dan satuan.
9. Anak menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang.
10. Anak menyebutkan tempat-tempat hidup hewan dan turnbuh an,
11. Guru menanyakan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain.
12. Guru menanyakan contoh hewan yang hidup di air.
13. Guru menanyakan siapa yang pernah memancing bersama keluarga.
14. Anak menceritakan pengalaman bersama keluarga
C. Kegiatan Akhir
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disathpaikan.
Pertemuan Ill.
A. Kegiatan Awal
1. Do’a bersama.
2. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti.
1. Anak diajak menyanyikan lagu “tamasya “.
2. Anak bercerita tentang apa yang pernah dilihat dikota,
3. Guru bertanya bagaimana suasana dikota.
4. Siswa membacakan cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo
5. Anak melengkapi cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo “.
6. Guru bertanya banyaknya pengunjung di Tinjomoyo.
7. Anak menuliskan lambang bilangan sampai ratusan, puluhan dan satuan.
8. Anak menuliskan bilangan 3 angka, dalam bentuk panjang.
C. Kegiatan Akhir.
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
IV. Sumber dan Media Pembelajaran.
A. Sumber:
1. Buku Tematik. 3. Buku pendam ping.
2. Pengembangan Guru. 4. Lingkungan.
B. Media Pembelajaran:
1. Benda disekitar. 3. Teks cerita.
2. Pigura foto. 4. Meteran.

V. Evaluasi
1. Lesan : Tanyajawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio


Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas II



………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : LINGKUNGAN
KELAS / SEMESTER : II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
1.1. Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong .di rumah clan di sekoldh.
2. Bahasa Indonesia
a. Mendengarkan
Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
3. Matematika
1.1. Melakukan penjunilahan dan pengurangan sampal 500.
4. Ilmu Pengetahuan Alam.
1.1. Mengindentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan.
5. Ilmu Pengetahuan Sosial
1.1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.
II. INDIKATOR
1. PKN
1.1.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun
1.1.2. Menyebutkan manfaat hidup rukun
1.1.3. Menyebutkan akibat ticlak hidup rukun
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
1.1.1. Menyebutkan kembali pesan yang didengar dengan bahasa sendiri
Berbicara
2.2.1. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
Membaca
3.1.1. Menceritakan kembali bacaan “Kegemaran”. dengan bahasanya sendiri.
Menulis
4,2.1. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru tentang “Kegemaran”dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang benar.
3. MATEMATIKA
Bilangan
1.4.1. Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan sampai 500
Geometri
2.3.1. Menyebutkan cara menggunakan alat ukur berat
4. UMU PENGETAHUAN ALAM
1.4.1. Menyebutkan ciri-ciri makhluk Uidup yang menguntungkan dan merugikan
2.3.1. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenal dan kegunaannya.
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
1.1.1. Menjelaskan arti dokumen
1.1.2. Menyebutkan cara memelihara dokumen dan koleksi benda berharga
Ill. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
1. Doa bersama
2. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Anak diajak bernyanyi lagu “Main Layang-Layang”
2. Menjelaskan pengertian hidup rukun
3. Menyebutkan akibat tidak hidup rukun
4. Menjelaskan pengertian hidup rukun dengan kata-kata sendiri
5. Menceritakan cara hidup rukun dalam keluarga dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
6. Membacakan teks bacaan “Kegemaran”denan bahasa sendiri
7. Menulis kalimat sederhana tentang “Kegemaran” yang didiktekan guru
8. Bermain dengan mengambil kartu bilangan lebih kecil dan bilangan 500
9. Membandingkan bilangan lebih kecil dari bilangan 500
10. Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian hewan yang berkaki empat
11. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenl dan kegunaannya

12. Menjelaskan pengertian dokumen
13. Menuliskan nama-nama dokumen yang harus dirawat

IV. Sumber dan Media Pembelajaran.
A. Sumber:
1. Buku Tematik.
2. Lingkungan alam sekitar
3. Siswa
4. Fotocopy dokumen
5. Contoh gambar
B. Media Pembelajaran:
1. Kartu bilangan
2. Gambar hewan / hewan tiruan
3. Lingkungan
V. Evaluasi
1. Lesan : Tanyajawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio


Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas II



………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : KEBERSIHAN, KESEHATAN DAN KEAMANAN
KELAS / SEMESTER : II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
2.2 Melaksanakan Pemehharaan Lingkungan Alam
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
1.2 Mendiskripsikan isi puisi.
Berbicara
2.3 Mendeklanmsikan puisi dengan ekspresi yang tepat.
Membaca
3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.
Menulis
4.2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
3. MATEMATIKA
Bilangan
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
Geometri
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengailberat benda.
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di Iingkungan sekitar.
2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisn/tanah liat/adonan tepung) akibat dan kondisi tertentu.
5. ILMUPENGETAHUAN SOSIAL
1.3 Mencerilakan peristiwa penting datam keluarga secara kronologis
II. INDIKATOR
1. PKN
2.2.1 Menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik
2.2.2 Menjelaskan cara menjaga kelestarian Iingkungan
2.2.3 Menyebutkan akibat jika tidak memelihara Iingkungan dengan baik
2. Bahasa Indonesia.
Mendengarkan
1.2 1. Menjelaskan teks puisi yang dibacakan guru
Berbicara
2.3.1 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yaug tepat
Membaca
3.2.1 Membaca puisi Aku Anak Sehat dengan lafal dan intonasi yaag tepat
Menulis
4.2.1 Menulis cerita pendek (8-12 kalimat) yang didektekan guru dengan memperhatikan tanda baca dan ejaan yang benar dalam tulisan huruf
3. MATEMATIKA
Bilangan
1.4.1 Membaca dan menggunakan simbol +, - dan - dalam pengerjaan
1.4.2 Mengingatfakta dasar penjumlahan dan penguragan sampai 500
1.4.3 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan
1.4.4 Menjum$ah tiga bilangan dengan dan tanpa menyimpan
1.4.5 Mengurang tiga bilangan dengan dan taripa meminjam
1.4.6 Melakukan dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurang
1.4.7 Memecahkan soal cerita yang mengandnng penjumlahan dan pengurangan
Geometri
2.4.1 Membandingkan berat sualu benda
2.4.2 Mengukur berat benda
2.4.3 Mengukur.benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal : ons, kg).
4. IPA
1.1.1 Menggotongkan benda padatdan benda cair
2.1.2 Menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair
2.2.1 Melakukan percobaan perubahan wujud benda
2.2.2 Menjelaskan perubahan wujud benda cair ke padat atau sebaliknya


5. IPS
1.3.1 Menyebulkan 3 peristiwa penting dalam keluarga
1.3.2 Menuliskan tanggal lahiniya sendiri
1.3.3 Menceritakan peristiwa ulang tahun salah satu anggota keluarga
Ill. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Minggu I
A. Kegiatan Awal
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Anak diajak menyanyikan lagu “Bangun Tidur”
2. Guru menjelaskan cara menjaga kebersihan dan merawat Iingkungan
3. Anak mendengarkan puisi “Aku Anak Sehat yang dibacakan guru”
4. Anak mendeklamasikan puisi
5. Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan s.d 500 tanpa teknik menyimpan dan meminjam
6. Anak mengerjakan operasi hitung penjumtahan dan pengurangan bilangan s.d 500.
7. Anak mengoperasikan pengerjaan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan s.d 500
8. Anak diajak untuk mengamati benda-benda di lingkungan kelas
9. Anak mengelompokkan benda padat dan cair serta ciri-cirinya
10. Anak menyebutkan peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga
11. Metaksanakan tugas portofolio
C. Kegiatan Akhir
1. Pesan moral tentang bersih
2. Doa
Pertemuan Minggu II
A. Kegiatan Awal
1. Doabersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Anak diajak keluar kelas untuk mengamati lingkungan
2. Guru menjelaskan akibatjika tidak memelihara lingkungan dengan baik
3. Anak mendeklamasikan puisi “Aku Anak Sehat” dengan ekspresi yang tepat
4. Anak menulis cerita pendek (8-12 kalimat) dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan huruf kapital serta tanda baca yang benar
5. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal hitung campuran (s.d 500)
6. Anak menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita
7. Anak diajak menimbang berat badan teman
8. Anak mengenal satuan ukuran baku (ons, kg)
9. Anak melakukan percobaan perubahan wujud suátu benda (benda padat ke cair atau sebaliknya)
10. Anak menceritakan peristivva “ulang tahun” salah satu anggota keluarga
C. Kegiatan Akhir
1. Pesan moral tentang bersih
2. Doa
IV. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN
A. Sumber
1. Buku Tematik 3. Buku Pendamping
2. Pengembangan guru 4. Lingkungan
B. Media
1. Kartu Bilangan 3. Timbangan
2. Gambar yang mendukung 4. Lingkungan
V. Evaluasi
1. Lesan : Tanyajawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas II

………………………. ……………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : KEBERSIHAN, KESEHATAN DAN KEAMANAN
KELAS / SEMESTER : II / 1(satu)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
4.1. Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
2. BAHASA INDONESIA
5.1. Mendengarkan
Menyampaikan pesan pendek yang didengamya kepada orang lain.
6.1. Berbicara
Mendesknipsikan tumbuhan atau binatang di sekilar sesuai ciri cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.
7.1. Membaca
Membaca nyaring teks (15 - 20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.
8.1. Menulis
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.
3. MATEMATIKA
3.1. Bilangan
Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bitangan dua angka.
4.1. Geometnidan Pengukuran
Mengelompokan bangun datar.
4. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.
2.1. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.
5. lImu Pengetahuan Alam.
3.1. Mengidentillkasi sumber sumber ( panas, listrik, cahaya, dan bumi) yang ada dilingkungan sekitar.
II. INDIKATOR
1. PKN
4.1.1. Menjelaskan arti kejujuran
4.1.2. Menjelaskan arti. kedisiplinan
4.1.3. Menyebulkan contoh sikap kejujuran.
4.1.4. Menyebutkan contoh sikap kedisiplinan
4.1.5. Menyebutkan akibattidakjujur
4.1.6. Menyebutkan akibattidak disiplin.
4.1.7. Menjalankan sikap jujur dalam kehidupan. sehani-hari
4.1.8. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehani-hari.
2. BAHASA INDONESIA.
a. Mendengarkan.
5.1.1. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng Icerita.
5.1.2. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.
5.1.3. Menceritakan kembali dengan menggunakan.kata-kata sendini.
b. Berbicara.
6.1.1. Menirukan gerakdan suara binatang tertentu.
6.1.2. Menyebutkan hewan berkaki 4
6.1.3. Menyebutkan hewan berkaki 2.
c. Membaca.
7.1.1. Membaca lancar dengan pemahaman teks.
7.1.2. Menjawab pertanyaan isi teks.
7.1.3. Menceritakan isi teks.
d. Menulis.
8.1.1. Melengkapi syair lagu
8.1.2. Menulis syair lagu dengan tulisan tegak bersambung.
3. MATEMATIKA.
a. Bilangan
3.1.1 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang
3.1.2 Mengenal fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara
b. Geometri dan Pengukuran

4.1.1. Mengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknya.
4.1.2. Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya.
4. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.
2.1.1. Menyebutkan kedudukan ayah dalam keluarga.
2.1.2. Menyebutkan kedudukan ibu dalam keluarga.
2.1.3. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga.
2.1.4. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga.
2.1.5. Menyebutkan peran anak dalam keluarga.
5. ILMU PENGETAHUAN ALAM.
3.1.1. Menyebutkan jenis-jenis sumber energi.
3.1.2. Menyebutkan sumber-sumber energi yang dapat diperbaharui.
3.1.3. Menyebutkan sumber-sumber energi yang tidak dapat diperbaharui.
3.1.4. Menyebutkan kaedah sumber energi bagi kehidupan sehari-hari.
III. LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN MINGGU I
A. Kegiatan awal.
1. Berdoa bersama.
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti
1. Guru bercerita dongeng tentang kejujuran,
2. Guru menjelaskan pentingnya arti kejujuran dan kedisiplinan.
3. Siswa menjelaskan arti pentingnya kejujuran dan kedisiplinan dengan bimbingan guru.
4. Gurumengadakan tanya tentang isi dongeng,
5. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng / cerita
6. Siswa Menyebutkan binatang-binatang yang ad di kebun binatang
7. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang.
8. Siswa mencari hasil perkalian bilangan dua angka yang hasil perkalian angka yang hasitnya sampai dengan 50.
9. Guru menjelaskan peran dan kedudukan ayah dalam keluarga,
10. Guru menjelaskan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga,
11. Siswa menyebutkan kedudukan dan peran ayah dan ibu dalam keluarga,
12. Guru menjelaskan jenis-jenis sumber energi di kehidupan sehari hari.
13. Meiaksanakan tugas portopblio.
14. Merefleksikan hasil tugas portopolio.

C. Kegiatan Akhir.
1. Menyanyi.
2. Berdoa.
PERTEMUAN MINGGU KE-II
A. Kegiatan awal
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa.
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti:
1. Siswa membaca teks I wacana dengari bersuara dengan tema “akibat tidak jujur dan tidak disiplin
2. Siswa menyebutkan akibat - akibat yang ditimbulkan akibat tidak jujur.
3. Siswa menyebutkan akibat-akibat yang ditimbulkan akibat tidak disiplin
4. Siswa menjawab pertanyaan dan guru tentang isi bacaan dan dapat menceritakan isi bacaan secara singkat dengan bahasa sendini.
5. Siswa melengkapisyair lagu dengan tulisan tegak bersambung
6. Guru menunjukkan berbagai bangun datar
7. Siswa menyebutkan nama berbagai bangun datar
8. Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya
9. Guru bertanya jawab tentang peran anak dalam keluarga
10. Siswa menyebutkan faedah sumber energi bagi kehidupan sehani - han
11. Guru menunjukkan bahan - bahan yang digunakan untuk pembuatan cat pewama dan alam
12. Siswa membuat cat pewama dan alam
13. Melaksanakan tugas portofolio
14. Merefleksi hasil tugas portofolio

C. Kegiatan Akhir
1. Mendongeng (bercerita)
2. Menyanyi
3. Berdoa

IV. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN
A. Sumber
1. Buku tematik (buku paket)
2. Buku pendamping
3. Pengembangan diri
4. Lingkungan
5. Siswa
6. Majalah anak-anak
B. Media Pembelajaran
1. Gambar-gambar binatang
2. Tabel perkalian
3. Lingkungan
4. Model alat musik sederhana
5. Model bangun dalar
6. Bahan barang bekas
7. Gambar keluarga / Foto keluarga
8. Gambar sumber - sumber energi

V. Evaluasi
1. Lesan : Tanyajawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio


Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas II



………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : KEBERSIHAN, KESEHATAN DAN KEAMANAN
KELAS / SEMESTER : II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
3.1. Mengenal kegiatan bermusyawarah.
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
5.2. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengamya.
Berbicara
6.2. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
Membaca
7.2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.
Menulis
8.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yahg rapi.
3. MATEMATIKA
Bilangan
3.1. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
Geometri dan Pengukuran
4.2. Mengenal sisi-sisi bangun datar.
4. IPA
3.2. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematiiya.
5. IPS
2.1. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga

II. INDIKATOR
1. PKN
 Menjetaskan manfaat bermusyawarah
 Menjelaskan pengertian bermusyawarah
 Melaksanakan hash musyawarah.
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
 Mendengarkan dongeng
 Menjawáb pertanyaan tentang isi dongeng
Berbicara
 Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri.
Membaca
 Menyebutkan isi teks dan bacaan
Menulis
 Menuliskan puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
3. MATEMATIKA
Bilangan
 Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang
 Mengenal fakta perkalian yang hasilnya dua angka
 Mengerjakan soal cerita dalambentuk perkalian
Geometri dan Pengukuran.
 Menyebutkan jumlah sisi persegi
 Menyebutkan jumlah sisi persegi panjang
4. IPA
Energi dan Perubahannya
 Menyebutkan alat-alat komunikasi yang menggunakan listrik
 Menyebutkan kegunaan alat komunikasi.
5. IPS
 Menyebutkan kedudukan / peran ayah
 Menyebutkan kedudukan / peran ibu
 Menyebutkan kedudukan / peran anak

III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN MINGGU I
A. Kegiatan Awal:
1. Do’a bersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Guru bertanya jawab tentang dongeng komunikasi
2. Guru mendongeng / bercerita tentang komunikasi
3. Mengadakan tanya jawab dengan teman sebangkunya tentang dongeng yang di dengar
4. Mengajukan beberapapertanyaan tentang isi dongeng komunikasi
5. Anak menuliskan jumlah atat komunikasi yang dimiliki
6. Anak diajak berhitung perkalian
7. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas
8. Tanya jawab tentang alat komunikasi yang menggunakan listrik
9. Anak diajak tanya jawab tentang peran/ kedudukan orang tua di dalam anggota keluarga.
10. Anak menggambarkan bangun datar persegi dan persegi panjang.
C. Penutup
Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” Anak menyanyikan lagu “Tukang Pos”

PERTEMUAN MINGGU KE-2
A. Kegiatan Awal
1. Do’a bersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan
1. Anak diajak bermusyawarah tentang alat komunikasi
2. Guru membagi buku perpustakaan untuk dibaca oleh anak
3. Guru menulis puisi di papan tulis anak menyalin meñggunakan huruf tegak bersambung
4. Guru bercerita tentang soat cerita perkalian
5. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas
6. Anak diajak berkomunikasi melatui alat komunikasi
7. Tanya jawab tentang perani kedudukau anak di dalam anggota keluarga
C. Penutup
Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi”

V. Evaluasi
1. Lesan : Tanyajawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio


Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas II



………………………. ……………………….
NIP……………………… NIP………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : PERISTIWA
KELAS / SEMESTER : II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
3.3. Menampilkan sikap man menerima kekalahan.
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
5.1. Menyampaikanpesan pendek yang di dengamya kepada orang Iain.
Berbicara
6.1. Mengendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar sesuai ciri-ciri dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.
Membaca
7.1. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.
Menulis
8.1 Mendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa
tulis.
3. MATEMATIKA
Bilangan
3.2. Melakukan pembagiandua angka
Geometri dan pengukuran
4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar
4. IPA
2.1 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan lingkungan sekitar dan cara menghematnya.
5. IPS
2.2. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.
II. INDIKATOR
1. PKN
3.3.1. Menyebutkan contoh sikap yang balk bila mengalami kesalahan
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
5.1.1. Dapat menyampaikan pesan yang didengar dengari baik
5.1.2. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
Berbicara
6.1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri tumbuhan di sekitar kita.
6.1.2. Mengidentifikasikan ciri-ciri binatang di sekitar kita
Membaca
7.1.1. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
7.1.2. Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi teks.
Menulis
8.1.1. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan.
8.1.2. Menuliskan ciri-ciri binatang.
3. Matematika
Bilangan
3.2.1. Mengenai arti pembagian
3.2.2. Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya
3.2.3. Mengingat faktor pembagian sampai SD dengan berbagai cara.
Geometri dan Pengukuran
4.2.1. Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya
4.2.2. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar
4.2.3. Menyebutkan sisi-sisi bangun datar.
4. lImu Pengetahuan Alam
3.2.1. Mertyebutkan sumber-sumber energi
3.2.2. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan di lingkungan sekitar
3.2.3. Menyebutkan cara menghemat energi.
5. IPS
2.2.1. Menyebutkan anggota keluarga

2.2.2. Menceritakan peran ayah dalam keluarga
2.2.3. Menceritakan peran ibu dalam keluarga.
III. Langkah-Iangkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Do’a
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti :
Pertemuan minggu I
1. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan bila niengalami kesalahan dalam bertanding.
2. Beberapa peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya.
3. Peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya.
4. Peserta didikdapatmenyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita.
5. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita.
6. Peserta didik dapat mengerjakan pembagian dengan cara pengulangan berulang.
7. Peserta didik dapat mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya.,
8. Peserta didik dapat menyebutkan sumber energi.
9. Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga
10. Peserta didik dapat menggambar pemandangan di sekitar Sekolah.
11. Peserta didik dapat menyebutkan benda yang menimbulkan bunyi.
Pertemuan minggu II
1. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu pertandingan.
2. Peserta didik dapat meneeritakan kembaU isi cerita dengan bahasa sendini.
3. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri hewan.
4. Guru dan peserta didik mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan.
5. Peserta didikdapat menuliskan ciri-ciri hewan (ikan).
6. Peserla didik dapat mengubah perkalian menjadi bentuk pembagian.
7. Peserta didik dapat menunjukkan sisi bangun datar.
8. Peserta didik dapat menyebutkan jenis energi yang sering digunakan.
9. Peserla didik dapat menceritakan.peran ayah dalam keluarga.
Pertemuan minggu III
1. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu bertanding.
2. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
3. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri binatang berkaki empat yang makan rumput.
4. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
5. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri binatang yang berkaki empat.
6. Peserta didik dapat mengingat fakta pembagian sampai 50.
7. Peserta didik dapat menyebutkan sisi-sisi bangun datar.
8. Peserta didikdapat menyebul cara menghemat energi.
9. Peserta didik dapat menyebutkan peran ibu dalam keluarga
IV. Sumber dan Media Pembelajaran
A. Sumber
1. Buku tematik 3. Buku pendamping
2. Pengembangan guru 4. Lingkungan
B. Media Pembelajaran
1. Gambar pertandingan sepak bola
2. Kartu bilangan
3. Batu Batery
4. GambarTumbuhan
5. Lingkungan
V. Evaluasi
1. Lesan : Tanyajawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio

Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas II



………………………. ……………………….
NIP…………..………… NIP……………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : PERISTIWA ALAM
KELAS / SEMESTER : II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
3.3. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan
2. Bahasa Indonesia
5.1. Menyampaikan pesen pendek yang didengarnya kepada orang lain
6.1. Mendiskripsikan tumbuhan 1 binatang disekilar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah diketahui orang lain.
7.1 Membaca nyaring teks (15-20) kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.
8.1. Mendiskripsikan tumbuhan / binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.
3. Matemntika
3.2. Melakukan pembagian dua angka
4.2. Mengenal sisi bangun datar
4. IPA
3.2. Mengidentifikasi jenis energi yang paling séring digunakan disekitar dengan anggota keluarga.
5. IPS
2.2. Menceritakan pengatamannya dalam melaksanakan perannya dalarn anggota keluarga.
II. INDIKATOR
1. PPKn
3.3.1. Menjelaskan cara pemilihan ketua kelompok
3.3.2 Menjelaskan suasana pemilihan ketua kelompok
3.3.3. Menjelaskan akibat jika tidak terpilih
3.3.4. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan dalam perlombaan
2. BAHASA INDONESIA
5.1.1. Menjawab pertanyaan dan menentukan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri
5.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri
6.1.1. Ménceritakan kembali teks bacaan dengan kata-kata sendiri
7.1.1. Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat
8.1.1 Menulis tegak bersambung
3. MATEMATIKA
3.2.1. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.
4.2.1. Menyebutkan 4 macam bangun datar
4.2.2. Membuat bangun datar
4. IPA
3.2.1. Menyebutkan 2 sumber energi yang sering digunakan
3.2.2. Menjelaskan cara menghemat energi
5. IPS
2.2.1. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga
.2.2.2. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga
2.2.3. Menyebutkan peran anak dalam ketuarga
Ill. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Minggu I.
A. Kegiatan Awal
1. Do’a
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik diajak Tanya jawab tentang pemilihan ketua kelas.
2. Peserta didik berrnusyawarah cara pemilihan ketua kelas
3. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan.
4. Peserta didik menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri
5. Peserta didik diajak bermain dengan perkalian

6. Guru menunjukkan contoh-conloh.
7. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ayah.
C. Kegiatan Akhir
Peserta didik diajak menyanyi “Matahari Terbenam”.
Pertemuan Minggu II
A. Kegiatan Awal
1. Do’a
2. Mengabsen siswa
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menjelaskan akibat jika tidak terpilih menjadi ketua kelas.
2. Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan dengan bahasanya sendiri
3. Peserta didik diajak bermain tentang pembagian
4~ Peserta didik menyebutkan contoh-contoh sumber energi
5. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ibu.
C. Kegiatan Akhir
Peserta didik diajak menyanyi “Ke Puncak Gunung”
Pertemuan Minggu III
A. Kegiatan Awal
1. Do’a
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Peserta didik melakukan perlombaan dengan penuh tanggung jawab
2. Peserta didik membaca dengan intonasi dan lafal dengan benar
3. Peserta didik menulis tegak bersambung dengan balk.
4. Peserta didik melakukan pengukuran benda datar.
5. Peserta didik menjelaskan tentang cara penghematan energi
6. Peserta didik menyebutkan tugas seorang anak.
C. Kegiatan Akhir
Peserta didik diajak menyanyi “Lihat Kebunku”
IV. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN
A. Sumber
1. Buku Tematik.
2. Buku Pendamping
3. Pengembangan Guru
4. Lingkungan
5. Siswa
B. Media Pembelajaran
1. Kartubilangan
2. Sumber energi
3. Lingkungan

V. Evaluasi
1. Lesan : Tanyajawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio

Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas II



………………………. ……………………….
NIP…………..………… NIP……………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : PERISTIWA ALAM
KELAS / SEMESTER : II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
3.2. Menghargai suara terbanyak ( mayoritas)
2. BAHASA INDONESIA
Medengarkan
5.2 Menceritakan isi dongeng yang didengar
Berbicara
6.2. Menceritakan cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Membaca
7.2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20 - 25 kailmat) yang dibaca dalam hati
Menulis
8.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
3. MATEMATIKA
Bilangan
3.2. Melakukan pembagian bilangan 2 angka
Geometri
4.2. Mengenal sisi bangun datar
4. LIMU PENGETAHUAN ALAM
4.1. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore han.
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
2.2. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga
II. INDIKATOR
1. PKN
3.2.1. Menjelaskan anti menghargai
3.2.2. Membeni contoh menghargai.
2. BAHASA INDONESIA
Mendengarkan
5.2.1. Menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kata-kata sendiri
5.2.2. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada di datam dongeng
Berbicara
6.2.1. Dapat bercerita kembali dengan menggunàkan kata-katasendini
6.2.2. Membuat pertanyaan sesual dengan isi dongeng
Membaca
7.2.1. Menuliskan isi teks dalam kalimat yang telah dibaea
7.2.2. Menjawab pertanyaan yang sesual dengan teks.
Menulis
8.2.1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
8.2.2. Membuat puisi anak dengan judul bebas
3. MATEMATIKA
Bilangan
3.2.1. Mengenal anti pembagian
3.2.2. Mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka
Geometni I Pengukuran
4.2.1. Menyebutkan bentuk-bentuk bangunan datar
4.2.2. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar
4. IPA
4.1.1. MencerUakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore han.
4.1.2. Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari.
5. IPS
2.2.1. Bercerita tentang pengalaman dalam melaksanakan pesan dalam keluarga
2.2.2. Dapat menuliskan pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga
Ill. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
1. Do’a
2. Mengabsen siswa

3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
Pertemuan I
1. Anak diajak berdiri bérsama untuk menyanyikan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung”
2. Guru bercerita tentang tempat-tempat rekreasi
3. Guru bercerita tentang objek wisata “Pantal Marina”
4. Anak didik menceritakan kembali objek Wisata “Pantai Marina”
5. Peserta didik menyebutkan perbekalan apa saja yang akan dibawa pada waktu ke objek wisata.
6. Anak didik diajak bermain tentang biIangan pembagian
7. Anak didik menunjukkan arah matahari terbit dan terbenam
8. Melaksanakan tugas Porto Folio.
Pertemuan II minggu ke 2
1. Anak didik diajak bernyanyi “Naik Becak” bersama-sama
2. Guru memberi contoh menghargai orang lain.
3. Peserta didik melakukan cara meng~hargai orang lain.
4. Guru membacakan teks yang berjudul “Kebun Keluarga”
5. Peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri, bacaan yang didengar.
6. Peserta didik membacakan hasH kerja anak ke depan kelas.
7. Peserta didik mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka
8. Guru menjelaskan kedudukan matahari
9. Guru menjelaskan manfaat matahari bagi tubuh kita.
10. Peserta didik menuliskan pengalaman sendiri di dalam keluarga.
Pertemuan III mlnggu 3
1. Peserta didik diajak menyanyikan “Naik Delman”.
2. Guru memberi contoh menghargai orang lain.
3. Guru memberi contoh puisi yang benar, peserta didik menirukan.
4. Peserta didik menyalin puisi yang berjudul “Ke Puncak Gunung”
5. Guru memperlihatkan bermacam-macam bangun datar.
6. Peserta didik menyebutkan macam-macam bangun datar.
7. Guru menjelaskan sisi-sisi bangun datar; peserta didik maju untuk menunjukkan.
8. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru.
9. Peserta didik menuliskan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga.
IV. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN
A. Sumber
1. Buku Tematik
2. Buku Pendamping
3. Pengembangan guru
4. Lingkungan
5. Siswa
B. Media Pembelajaran
1. Kartu bilangan
2. Hewan tiruan
3. Lingkungan

V. Evaluasi
1. Lesan : Tanya jawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio

Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas II



………………………. ……………………….
NIP…………..………… NIP……………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : TRANSPORTASI
KELAS / SEMESTER : II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
4.2. Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-han.
2. BAHASA INDONESIA
5.1. Menyampaikan pesan pendek yang didengamya dan orang lain.
6.2. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
7.1. Membaca nyaning teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.
8.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
3. MATEMATIKA
3.3. Melakukan operasi hitung campuran.
4. IPA
4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehani-hari.
3.3. Melakukan operasi hitung campuran.
4.3. Mengenal sudut-sudut bangun datar.
5. IPS
2.3. Membeni contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
II. INDIKATOR
1. PKN
4.2.1. Pengertianjujur.
4.2.2. Menyebutkan contoh perilaku jujur.
4.2.3. Menyebulkan contoh perilaku tidak jujur.
4.2.4. Menjelaskan pengertian disiplin.
4.2.5. Menyebutkan contoh disiplin di jalan raya.
4.2.6. Akibat tingkah laku tidak disiplin di jalan raya.
4.2.7. Menyebutkan contoh tidak disiplin di jalan raya.
2. BAHASA INDONESIA.
5.1.1. Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri.
6.2.1. Menyebutkan bagian-bagian angkutan umum.
6.2.2. Menyebutkan tempat-tempat angkutan umum.
7.1.1. Membaca nyaning dengan intonasi yang tepat.
7.1.2. Membaca dengan lafal yang tepat.
7.1.3. Membaca sesuai dengan tanda baca yang benar.
8.2.1. Menulis dengan huruf tegak bersambung.
3. MATEMATIKA
3.3.1 Melakukan pengerjaan hitung campuran sampai dua àngka.
3.3.2 Melakukan pengerjaan hitung campuranperkalian dan pembagian.
4.3.1 Menyebutkan benda-benda di Iingkungan yang berbentuk persegi, persegi panjang dan segitiga.
4. IPA
4.2.1 Menyebutkan arah matahari terbit.
4.2.2 Menyebutkan arah matahari terbenam.
4.2.3 Menyebutkan posisi atau letak matahari menurut waktu.
5. IPS
2.3.1. Menjelaskan kerjasama.
2.3.2. Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga.
III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN.
Pertemuan Minggu I
A. Kegiatan Awal
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi ( menyanyikan Iagu Tamasya)
B. Kegiatan Inti
1. Menjelaskan pengertian jujur dalam perilaku sehari-hari

2. Peserta didik mendengarkan cerita bacaan pendek tentang angkutan tradisional
3. Peserta didik menyebutkan bagian-bagian alat transportasi
4. Membaca teks angkutan umum
5. Menulis nama-nama atat transportasi dengan huruf tegak bersambung
6. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran perkalian dan pembagian 2 angka
7. Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar disekitar kita
8. Peserta didik mengamati matahari
9. Melakukan-kerjasama dalam keg iatan sehari-hari
10. Peserta didik mewarnai alat transportasi
C. Kegiatan akhir
1. Tanya jawab materi yang diajarkan
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi
3. Doa bersama
Pertemuan Minggu II
A. Kegiatan Awal
1. Doa bersama
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi (bercerita perjalanan berangkat ke sekolah)
B. Kegiatan Inti
1. Menjelaskan disiplin berlalu-lintas
2. Peserta didik menyebutkan transportasi modem
3. Menyebutkan bagian-bagian mobil
4. Membaca nyaring tentang angkutan umum
5. Menulis tegak bersambung tentang alat transportasi
6. Membentuk beberapa bangun datar sehingga membentuk bangun datar yang lain
7. Pengerjaan hitung perkalian dan pembagian.
8. Menyebutkan manfaat sinar matahari dalam kehidupan sehari-hari
9. Menyebutkan contoh kerjasama dalam kehidupan sehari-hari
C. KegiatanAkhir
1. Tanya jawab materi yang diajarkan
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi
3. Doa bersama
Pertemuan Minggu Ill
A. Kegiatan Awàl
1. Doabersama
2. Mengabsen sisWa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Guru dan peserta didik tanya jawab tentang aturan-aturan naik kereta api
2. Peserta didik menjawab pertanyaan akibat tidak membeli karcis
3. Menjelaskan perilaku tidak disiplin
4. Menyebutkan perbedaan angkutan modem dan angkutan tradisional
5. Menyebutkan tempa-tempat pemberhentian angkutan umum
6. Membaca Teks yang berjudul” Naik Kereta Api” dengan lafal dan intonasi yang benar
7. Menyalin teks lagu “ Naik Kereta Api” dengan tulisan tegak bersambung
8. Melakukan pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita.
9. Mengurutkan bangun-bangun datar dan yang terkecil ke terbesar
10. Menggambar dan mewamal gambar bangun datar
11. Menyebutkan Ietak matahari menurut waktu
12. Membiasakan kerjasama di Iingkungan tetangga
C. Kegiatan Akhir
1. Tanya jawab mateni yang diajar!can
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mateni yang diajarkan tentang atat transportasi
3. Doa bersama
IV. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN
A. Sumber
1. Buku tematik


2. Buku Pendamping
3. Pengembangan guru
4. Lingkungan
5. Siswa
B. Media Pembelajaran
1. Gambar alat transportasi
2. Model alat transportasi

V. Evaluasi
1. Lesan : Tanya jawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio

Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas II



………………………. ……………………….
NIP…………..………… NIP……………………


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN
KELAS / SEMESTER : II / 2(dua)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

I. KOMPETENSI DASAR
1. PKN
4.2. Melaksanakan perilaku jujur, disiptin dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari.
2. BAHASA INDONESIA
5.2. Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengamya.
6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
7.2. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang di baca dalam hati.
8.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
3. MATEMATIKA
3.3. Melakukan operasi hitung campuran.
4.3. Mengenal sudut-sudut bangun datar.
4. ILMU PENGATAHUAN ALAM.
4.2. Mendiskripsikán kegunaan panas dan cahaya mataharl.
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga.
II. INDIKATOR
1. PKN
4.2.1. Mendefinisikan arti kejujuran.
4.2.2. Menjelaskan manfaat dan kejujuran.
4.2.3. Mendefinisikn anti kedisipflnan.
4.2.4. Menjelaskan manfaat kedisiplinan.
4.2.5. Menyebutkan manfaat kenjasama.
4.2.6. Membenikan contoh bentuk kerjasama.
4.2.7. Akibat tidak jujur, disipfln dan kerjasama.
2. BAHASA INDONESIA
5.2.1. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita.
5.2.2. Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-kata sendiri.
6.2.1. Membaca cerita pendek tentang dongeng.
6.2.2. Menceritakan kembali dongeng dengan kata-katanya sendini.
7.2.1. Membaca tek cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
7.2.2. Menjawab atau mengajukan pertanyaan dan teks yang dibaca.
8.2.1. Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung.
3. MATEMATIKA
3.3.1. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian.
4.3.1. Melakukan pengukuran dengan alat ukur untuk menentukan bentuk benda.
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
4.2.1. Menjelaskan manfaat panas matahari.
4.2.2. Menyeebutkan manfaat panas matahari.
5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
2.3.1. Menjelaskan pentingnya kerjasama.
2.3.2. Menyebutkan manfaat kerjasama.
2.3.3. Menyebutkan contoh kerjasama di rumah, sekolah dan Iingkungan.
III. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN
MINGGU KE-1
A. Kegiatan Awal:
1. Doa
2. Mengabsen peserta didik.
3. Apersepi.
B. Kegiatan Inti :
1. Peserta didik diajak bermain peran yang mengandung nilai kejujuran.
2. Peserta didik menyebutkan manfaat kejujuran.
3. Guru menjelaskan anti kedisiplinan.
4. Peserta didik membaca cerita pendek.
5. Peserta didik membaca sebuah dongeng.
6. Peserta didik menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung

7. Peserta didik menjelaskan soal-soal perkalian.
Contoh: 1 ekor kambing berkaki 4. Berapa jumlah kaki 5 ekor kambing?
8. Peserta didik mengukur tinggi tanaman.
9. Peserta didik diajak ke tempat yang terkena sinar matahari.
10. Peserta didik diberi tugas memelihara tanaman secara berkelompok
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
Menyanyikan lagu “Naik ke Puncak gunung”.
Pertemuan Minggu ke-Il
A. Kegiatan Awal:
1. Doa
2. Mengabsen peserta didik.
3. Apersepi
B. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan arti disiplin.
2. Peserta didik menyebutkan manfaat kedisiplinan
3. Peserta didik menyebutkan manfaat kerjasama.
4. Peserta didik menceritakan teks cerita dengan kata-kalanya sendiri.
5. Peserta didik menceritakan kembali dongeng yang telah didengar katanya sendiri
6. Peserta didik menjawab pertanyaán dan teks bacaan yang telah dibaca.
7. Peserta didik menulis kalimat yang di diktekan oleh guru.
8. Peserta didik menyelesaikan soal-soal pembagian.
Contoh: 1 keranjang mangga berisi 5 buah dibagikan kepada 3 anak. Berapa bagian tiap-tiap anak?
9. Peserta didik membandingkan hewan kucing, dengan tikus.
10. Guru menjelaskan manfaat pasan matahari:
11. Tanya jawab manfaat kerjasama
C. Kegiatan Akhir
Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam”
Pertemuan Minggu ke-III
A. Kegiatan Awal
1. Doa.
2. Mengabsen peserta didik
3. Apersepsi
B. Kegiatan Intl
1. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kerjasama.
2. Guru menjelaskan akibat orang yang tidak mau bekerjasama.
3. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
4. Peserta didik membaca óenita kemudian menceritakan kembali dengan kata-katanya sendini.
5. Peserta didik membaca teks cerita.
6. Peserta didik menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung.
7. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran mengenai perkalian dan pembagian.
8. Peserta didik mengukur tinggi tanaman yang ada di lingkungan sekolah.
9. Peserta didik menjelaskan dan menyebutkan manfaat matahari.
10. Pesenta didik menyebutkan contoh kerjasarna di rumah, sekolah dan lingkungan
IV. Sumber dan Media Pembelajaran
A. Sumber
1. Buku tematik 3. Buku pendamping
2. Pengembangan guru 4. Lingkungan
3. Kaset / CD 5. Tap recorder
B. Media Pembelajaran
1. Gambar hewan
4. GambarTumbuhan
5. Lingkungan
V. Evaluasi
1. Lesan : Tanyajawab
2. Tertulis : Isian, uraian
3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek
4. Portofolio
Mengetahui, Demak, …………………20….
Kepala Sekolah Guru Kelas II


………………………. ……………………….
NIP…………..………… NIP……………………